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师资是决定托育服务质量的关键，从性别角度透视当前托育师资队伍建设中男性从业人员培养与就业问题具有现实和理论意义。从社会性别分析视角出发，通过选取北京、上海、山东三地的托育行业相关者作为调查对象，运用定性和定量方法分析男性从事托育师的适宜性问题的结果表明:托育专业男生对这一问题的回应呈多元化;多数婴幼儿家长和托育从业人员持谨慎认可态度;不少家长和从业人员对于“女性更耐心、细致”更加认可，一些家长和从业人员对“男性不适合照料女童”持赞成态度。对于男性是否适宜做托育师的认识，受到制度、文化、组织、个体四个层面的推拉力的作用，性别因素复杂地交织其中，以直接或间接方式深刻影响着调查对象对男性托育师就业适切性的判断。
Abstract：Teachers are key to determining the quality of childcare services. Examining the training and employment of male practitioners in the current childcare teaching workforce from a gender perspective holds both practical and theoretical significance. From a gender analysis perspective,this study selected stakeholders in the childcare industry from Beijing,Shanghai,and Shandong as respondents,using qualitative and quantitative methods to analyze the suitability of men working as childcare teachers. The results show diverse responses from male childcare majors; most parents of infants/toddlers and childcare practitioners hold cautiously approving attitudes. Many parents and practitioners express greater agreement that “women are more patient and meticulous”,and some approve of the view that “men are not suitable for caring for girls”. Perceptions of whether men are suitable as childcare teachers are influenced by push-pull forces at the institutional,cultural,organizational,and individual levels. Gender factors are intricately interwoven,profoundly affecting respondents' judgments about the employment suitability of male childcare teachers,either directly or indirectly.
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基本信息:
中图分类号:C913.68;C924.21;D632.1
引用信息:
[1]和建花,蓝晨.男性适宜做托育师吗?——男性托育师资就业适切性的社会性别分析[J].山东女子学院学报,2025,No.183(05):127-142+2.
2025-09-10
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